Śpiewające Brzdące - Biegnę do przedszkola Tekst piosenki: Choć na niebie słońce śpi na białych chmurkach, wyskakuję z łóżka, jak z dziupli wiewiórka. I chociaż wczesna pora, ja biegnę do przedszkola. I chociaż wczesna pora, ja bardzo cieszę się! Auta śpią w garażach, a ptaszki na drzewach, idę do przedszkola i wesoło śpiewam. I chociaż wczesna pora, ja biegnę do Dzwoniące komórki, grające radio, włączony telewizor, muzyka, krzyki dzieci… Żyjemy w ciągłym hałasie. Ale kiedy ten hałas zaburza nasze codzienne funkcjonowanie, do tego stopnia, że utrudnia nam wzajemną komunikację, a przede wszystkim kontakt z Bogiem, trzeba odważyć się powiedzieć „nie” i zrobić w naszych rodzinach miejsce dla ciszy. „Kolorowe listki”- odśpiewanie piosenki pokazywanki. 2. „W lesie mieszka mały jeż”- wspólne odśpiewanie krótkiej piosenki o jeżyku przy akompaniamencie keyboardu. Dostosowanie tempa piosenki, melodii do umiejętności dzieci. 3. „Budujemy ciszę”- piosenka pokazywanka do melodii wyciszającej. W Układzie Słonecznym (NutkoSfera) - Piosenki dla Dzieci zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - W Układzie Słonecznym (NutkoSfera). Polub, zostaw komentarz i zasubskrybuj kanał Brzdąców - http://bit.ly/spiewajacebrzdaceHipcio Łakomczuszek to kolejna piosenka Śpiewających Brzdąców, tym raz Plik budujemy cisze piosenka z plyty rymowanki zapraszanki 1 1064.mp3 na koncie użytkownika kredora65 • folder piosenki • Data dodania: 17 wrz 2018 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. Obowiązki (Mała Orkiestra Dni Naszych) - Piosenki dla Dzieci zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - Obowiązki (Mała Orkiestra Dni Naszych). Love story dla mamy i taty: MAGICZNYCH TYCH ŚWIĄT FELIZ NAVIDAD: MARIO CZ TY WIESZ taniec dzieci: MASAŻYKI DLA DZIECI: MIKOŁAJ: MIKOŁAJ PIOSENKI: MOJE CIAŁO: Nie było miejsca dla Ciebie: OSIEM KRATEK: Pajączek: PATRIOTYCZNE edukacyjne dla dzieci: Piłkę mam tobie dam: Pleskavac kolo: Płatek śniegu: Pojedziemy na wieś: Skoki w A nasze czarne serca, Czarne serca. Biją nam radośnie, Bum tarara bum. Pójdziem na jagódki, wysmarujem bródki, Do kosza połowę, a resztę na głowę. Trochę sobie zjemy, się wysmarujemy. I zatańczymy nowy taniec jagodowy. Dzieci starają się odgadnąć hasło i dopasować do niego odpowiedni podpis a w dalszej kolejności umieścić na makiecie. „Bal na księżycu”- zabawa taneczna. Dzieci dobierają się w pary. W trakcie trwania piosenki, zgodnie z poleceniami w niej ujętymi zmieniają sposób zatrzymania się. Ref: U kosmitów na księżycu plotka taka St587Q. KONSPEKT ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU Grupa: 6 latki Liczba dzieci: 16 Czas trwania zajęć: 30-40 minut Temat: „Lecimy w kosmos” Cel ogólny: Rozwijanie zainteresowań tematyką kosmosu, poznanie pojęć z nim związanych. Cele operacyjne, dziecko : śpiewa piosenkę powitalną, ilustruje ruchem ciała treść piosenki, poprawnie dodaje i odejmuje w zakresie i powyżej 10, uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela, potrafi przeczytać nazwy planet i dopasuje do nich ilustracje, potrafi w kolejności wymienić planety Układu Słonecznego, uzupełnia „makietę” Układu Słonecznego, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 8, z uwagą ogląda animację multimedialną, poznając charakterystykę każdej z planet, rozwiązuje zagadki, bierze czynny udział w zabawie tanecznej, czuje się częścią grupy, prawidłowo reaguje na umówiony sygnał ustalony podczas zabawy, swobodnie się porusza, zachowując bezpieczeństwo, wykonuje zgodnie z instrukcją nauczyciela pracę plastyczną. Metody pracy: słowna (pogadanka, wiersz, piosenka) oglądowa (ilustracje, animacja multimedialna) praktyczna (zadań stawianych do wykonania) Formy pracy: grupowa indywidualna Środki i pomoce dydaktyczne: piosenki: „Podaj rękę przyjacielu”, „Budujemy ciszę” „Bal na księżycu” wyd. Bliżej Przedszkola, wiersz Natalii Łasochy pt. „Kosmos”, „dywaniki” do układania wyrazów, koperty z nazwami poszczególnych planet i ich rysunkami, makieta Układu Słonecznego, klej, animacja multimedialna pt. „W Układzie Słonecznym”, biała pastela, czarna kartka A4, biała farba, żółta plastelina. Przebieg zajęć: 1.,,Podaj rękę przyjacielu”’- powitanie dzieci piosenką. Dzieci dobierają się w pary i stoją zwrócone do siebie twarzami, poruszają się zgodnie z tekstem piosenki. Podaj rękę przyjacielu i przywitaj się, w prawo ukłoń się, w lewo ukłoń się. Podaj rękę przyjacielu i uśmiechnij się, dzisiaj mamy dobry dzień. „Budujemy ciszę”. Dzieci siadają w kręgu, wyciszają się, śpiewając piosenkę i ilustrując ją odpowiednim ruchem ciała. Budujemy ciszę, Budujemy ciszę, Budujemy z klocków ciszę. Prawym uchem słyszę, Lewym uchem słyszę, Bardzo dobrze słyszę ciszę. Dzielnie pompujemy, Dzielnie pompujemy, Balon ciszy, bo tak chcemy. Prawe ucho słyszy, Lewe ucho słyszy, Jak w piwnicy tupią myszy. Hałas przeganiamy, Hałas przeganiamy, Panią Ciszę zapraszamy, Cicho jak motyle, Cicho jak motyle Posiedzimy tu przez chwilę. „ Tajemnicze hasło”. Wskazane przez nauczyciela dzieci wybierają kartoniki i głośno odczytują zapisane na nich działania matematyczne, a następnie podają ich rozwiązania. Chętne dziecko układa wyniki działań od największego do najmniejszego, następnie odwraca kartoniki i odczytuje hasło. (KOSMOS) „Układ Słoneczny”. Nauczyciel przedstawia dzieciom makietę Układu Słonecznego, następnie odczytuje kolejne wersy wiersza pt. „Kosmos” autorstwa Natalii Łasochy. Wskazane przez nauczyciela dziecko wyszukuje rysunek danej planety, nazwę i przykleja je na makietę umieszczoną na tablicy. Dzieci otwierają koperty, w których znajdują się rysunki planet i ich podpisy. Na „dywanikach” kolejno układają nazwy wymienianych w wierszu planet i dopasowują do nich ilustrację. Natalia Łasocha „Kosmos” Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany, ale osiem planet bardzo dobrze znamy. One nieprzerwanie krążą wokół Słońca. A Słońce to gwiazda, jasna i gorąca. Merkury jest najmniejszy i krąży powoli. Wenus, widoczna z daleka, to najgorętsza planeta. Ziemia – to tu mieszkamy, na niej powstało życie. Mars jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i kamieni. Jowisz z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną Plamą. Saturn ma siedem pierścieni, barwami toffi się mieni. Uran, błękitna kula, jakby mgłą otoczona. Neptun na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje. „W Układzie Słonecznym”. Dzieci oglądają animację opisującą charakterystykę każdej z planet. Po prezentacji nauczyciel zadaje dzieciom pytania kontrolne. -Czym różnią się planety? -Jak nazywa się najmniejsza z planet? -Która z planet kręci się najszybciej? -Która planeta tworzy huragany? „Kosmiczne zagadki”. Wskazane przez nauczyciela dzieci losują zagadkę, której treść odczytywana jest przez nauczyciela. Dzieci starają się odgadnąć hasło i dopasować do niego odpowiedni podpis a w dalszej kolejności umieścić na makiecie. „Bal na księżycu”- zabawa taneczna. Dzieci dobierają się w pary. W trakcie trwania piosenki, zgodnie z poleceniami w niej ujętymi zmieniają sposób zatrzymania się. Ref: U kosmitów na księżycu plotka taka hula, że z okazji Święta komet będzie bal u króla i ci duzi, i ci mali są dziś zaproszeni, mają stawić się u króla pięknie wystrojeni. Pierwszym tańcem będzie gawot, ale księżycowy i dlatego w parach stojąc, złapcie się za głowy! Ref: U kosmitów na księżycu plotka taka hula, że z okazji Święta komet będzie bal u króla i ci duzi, i ci mali są dziś zaproszeni, mają stawić się u króla pięknie wystrojeni. tańcem miał być mazur. Rzecz to niesłychana, bo ktoś krzyknął: „Zmiana planów! Łapiemy kolana” Ref: U kosmitów na księżycu plotka taka hula, że z okazji Święta komet będzie bal u króla i ci duzi, i ci mali są dziś zaproszeni, mają stawić się u króla pięknie wystrojeni. taniec to oberek, zatańcz go zuchy a że bal to na księżycu -łapią się za brzuchy. „Tworzymy układ słoneczny”- praca plastyczna. Nauczyciel instruuje, w jaki sposób należy wykonać pracę. Każde dziecko otrzymuje czarną kartkę zestaw planet (z wcześniejszego zadania) i białą pastelę. Dzieci po lewej stronie umieszczają Słońce i wylepiają je żółtą plasteliną, natomiast białą pastelą rysują osiem okręgów- orbit. Następnie kolejno umieszczają planety na orbitach wraz z ich podpisem. Podczas wykonywania zadania wzór stanowi makieta zawieszona na tablicy. Podziękowanie za udział w zajęciach. AUTOR: Marzena Kołodziej Publiczne Przedszkole w Krzeczowie Załączniki: Zagadki : Kiedy nocą słońca, nie ma już na niebie, świeci całym sobą, lub kawałkiem siebie. (księżyc) Jej długi warkocz złotem błyska, siostrą jest gwiazd i księżyca. Rzadko odwiedza nasze niebo. Niesie wieści. Jakie? To tajemnica. (kometa) Bardzo mu dobrze się wiedzie, do pracy rakietą jedzie – na podbój kosmosu, planet i w galaktyki nieznane. (kosmonauta) Z ziemi do gwiazd mknie pocisk złoty, szybszy niż wiatr i samoloty. (rakieta) Link do animacji : Tekst piosenki: [Intro] Aha I niech bit gra Ci tam dzisiaj Bo to nie pustka po takich jak Ty najgorsza jest Tylko ta pierdolona... I niech bit gra Ci tam dzisiaj Bo to nie pustka po takich jak Ty najgorsza jest Tylko ta pierdolona cisza [Verse 1] Śnił mi się dziś jak Twój pogrzeb Wszyscy wkoło krzyczeli żeby się zatrzymać i to wreszcie przestać I nie mam pojęcia, czy pójdzie mi to dobrze Ale nikt nie będzie mówił mi jak mam się z Tobą żegnać I wierzę, że zrobiłbyś to tak samo Zamiast dusić w sobie to wszystko, usiadłbyś, grał i pisał Bo to nie pustka po takich jak Ty jest najgorsza, tylko ta pierdolona cisza Dzieci jednego Śląska, pod niebem w Katowicach Gdyby nie Ty, to Piąta nie byłaby tym czymś dzisiaj Jak hanys dla hanysa, uczeń do mistrza Wiesz, nie spodziewałem się, że będzie nam dane tu tyle wygrać I niech bit Ci tam gra jak my, jak wcześniej nikt Nie będą pamiętać o mnie, niech mówią że to Ty zostawiłeś siebie w nich W ich sercach wszystko Kyks pierwszy bluesman który rozpierdolił Hip-Hop [Hook] I niech bit gra I niech bit gra Ci tam dzisiaj Bo to nie pustka po takich jak Ty najgorsza jest Tylko ta pierdolona… I niech bit gra I niech bit gra Ci tam dzisiaj Bo to nie pustka po takich jak Ty najgorsza jest Tylko ta pierdolona cisza [Verse 2] Pamiętam, mówiłeś mi jak to jest być stąd Ile trzeba wyważyć drzwi, wyłamać rąk I jak kochają ten nasz Śląsk, gdy upada i cierpi to trzeba zawsze być mu wiernym Nie ważne co, ja dalej niosę to, wierzę że o tym wiesz To prawie taki sam blues dla tych samych miejsc Trzeba dawać ludziom żelazne łzy i złoty śmiech I nikt tego nie grał tak jak Ty, jak grał to Skrzek Zwykły grzech, bo grzeszy chyba nawet najświętszy Bóg zabrał Cię na parę dni przed naszym największym I chyba pierwszy raz, gdy działo się coś Tobie wbrew Ty ugiąłeś się, nie kazałeś iść mu się pieprzyć Tej ziemi ciężko będzie tu o lepszych Mało kto wie, jakim taki autentyzm jest ciężarem Za lat czterdzieści gdziekolwiek u nas nie stanę Jestem pewien, że gdzieś z okna będzie śpiewał Janek [Hook] I niech bit gra I niech bit gra Ci tam dzisiaj Bo to nie pustka po takich jak Ty najgorsza jest Tylko ta pierdolona… I niech bit gra I niech bit gra Ci tam dzisiaj Bo to nie pustka po takich jak Ty najgorsza jest Tylko ta pierdolona cisza Scenariusz zajęcia otwartegoData: Grażyna NowickaGrupa: Smerfy, 6-latkiTemat kompleksowy: Ziemia krąży w kosmosieTemat dnia: Kosmiczne zabawyCel główny: Rozwijanie zainteresowań tematyką kosmosu, poznanie pojęć z nim operacyjne: dziecko: - śpiewa piosenkę powitalną,-ilustruje ruchem ciała treść piosenki, - wyraża swoje wrażenia i przeżycia związane z odbiorem utworu literackiego lub przedstawienia teatralnego, - przyporządkowuje wyrazy do obrazków,-czyta pojedyncze wyrazy,- segreguje sylwety gwiazd do obręczy według wielkości i koloru, przelicza elementy, porównuje zbiory,- układa z rozsypanki geometrycznej rakietę i podaje nazwy figur, z których ona powstała,-planuje i wykonuje zadania w parach i w zespole 3,4-osobowym,-rozpoznaje i nazywa litery, -wykonuje działania matematyczne, -swobodnie się porusza, zachowując bezpieczeństwo, -rozwija swoje zdolności manualne. Formy pracy: z całą grupą, indywidualna, praca w parach, praca w zespołach 3,4-osobowych. Metody pracy: słowna, oglądowa, praktyczna, teatrzyk KamishibaiŚrodki dydaktyczne: kolorowe ilustracje do teatrzyku Kamishibai, tamburyn, kolorowe ilustracje planet, napisy z nazwami planet, nagrania z muzyką do zabaw ruchowych, kartoniki z działaniami matematycznymi oraz hasłem, ilustracje: rakiety/kosmonauty/planet, sylwety gwiazd, karteczki z kolorami: czerwony, zielony, niebieski, żółty oraz koperty, rozsypanka geometryczna z figur i wzór rakiety, piłka, chustka do zawiązania oczu, karteczki z sylabami wyrazów, gazetka tematyczna, dekoracja sali związana z tematyką, rolki po papierze toaletowym, bibuła, kolorowa wycinanka, plastelina, klej, odznaka „Małego kosmonauty”.Przebieg zajęć: 1. Powitanka ,,Podaj rękę przyjacielu”’- powitanie dzieci piosenką. Dzieci dobierają się w pary i stoją zwrócone do siebie twarzami, poruszają się zgodnie z tekstem piosenki. Zabawę powtarzamy dwa razy dzieci wymieniają się w rękę przyjacielu i przywitaj się,w prawo ukłoń się, w lewo ukłoń rękę przyjacielu i uśmiechnij się,dzisiaj mamy dobry „Budujemy ciszę”. Dzieci siadają w kręgu, wyciszają się, śpiewając piosenkę i ilustrując ją odpowiednim ruchem ciszę,Budujemy ciszę,Budujemy z klocków uchem słyszę,Lewym uchem słyszę,Bardzo dobrze słyszę pompujemy,Dzielnie pompujemy,Balon ciszy, bo tak ucho słyszy,Lewe ucho słyszy,Jak w piwnicy tupią przeganiamy,Hałas przeganiamy,Panią Ciszę zapraszamy,Cicho jak motyle,Cicho jak motylePosiedzimy tu przez Teatrzyk Kamishibai– prowadzący czyta dzieciom tekst bajki ,,Podróż w kosmos” i prezentuje ilustracje. Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Maciek, który marzył o podróży kosmicznej. Chciał polecieć na Marsa. Pewnego dnia wziął udział w konkursie wiedzy o kosmosie i zajął w nim pierwsze miejsce. Wygraną była wycieczka na jego ulubioną planetę Mars. W czasie podróży statkiem kosmicznym podziwiał planety i gwiazdy. Po wylądowaniu przywitał go mały Marsjanin, który nazywał się Piksi. Dowiedział się od niego, że Marsjanie żyją podobnie jak ludzie na Ziemi. Zakupy robią w sklepach, wieczorami chodzą do kina i teatru, a małe dzieci do szkoły, i tak jak on uczą się dodawania, odejmowania i tabliczki mnożenia. Najbardziej spodobały mu się ich samochody, które nie jeżdżą po ulicach, tylko latają w powietrzu. Na koniec jego wyprawy pożegnał się z Piksim i zaprosił go do siebie na Ziemię. Podróż ta długo pozostanie w jego pamięci będzie czekał na swojego przyjaciela przechodzi do rozmowy na temat przeczytanego tekstu: 1) O czym marzył Maciek?2) Jak nazywała się planeta, na którą chciał polecieć chłopiec?3) W czym Maciek brał udział i które miejsce zajął?4) Co było nagrodą w konkursie?5) Czym poleciał w swoją podróż? 6) Kogo tam spotkał?7) Co mu się tam najbardziej podobało?8) Kogo zaprosił do siebie na Ziemię?4. Zabawa ,,Planety’’- Nauczyciel pokazuje dzieciom ilustracje z planetami i podaje ich nazwy, a następnie prosi, aby dopasowały nazwę planety do „Tajemnicze hasło”. Wskazane przez nauczyciela dzieci wybierają kartoniki i głośno odczytują zapisane na nich działania matematyczne, a następnie podają ich rozwiązania. Chętne dziecko układa wyniki działań od największego do najmniejszego, następnie odwraca kartoniki i odczytuje hasło. (KOSMOS).6. Ćwiczenie klasyfikacyjne ,,Gwiazdki”- segregowanie sylwet gwiazd do obręczy według wielkości i koloru; przeliczanie elementów, porównywanie zbiorów. Praca w 3 „Wyklaszcz obrazki”- zabawa maszerują wg polecenia n-la: gdy muzyka gra cicho-chodzą na placach, gdy głośno- na piętach. Na przerwę w muzyce- n-l unosi ilustrację : rakiety/kosmonauty/planet, a dzieci wyklaskują, dzieląc na sylaby nazwę prezentowanego obiektu i podają pierwszą „ Odznaka Małego Kosmonauty”- zabawy Czy chcecie zostać małymi kosmonautami?- Aby zostać małym kosmonautą i otrzymać odznakę „Małego kosmonauty” musicie przejść kilka etapów, w których będziecie musieli wykazać się dobrym wzrokiem, słuchem i bystrym umysłem. Etap I- WzrokuDzieci otrzymują karteczki z kolorami: czerwony, zielony, niebieski, żółty. Na dywanie ułożone są koperty w kolorach, odpowiadających kolorom karteczek. Podczas trwania muzyki, dz. maszerują do rytmu. Na przerwę w muzyce podchodzą do koperty ze swoim kolorem i w grupach próbują ułożyć znajdujący się tam II – SpostrzegawczościWybrane dziecko ma ułożyć z rozsypanki geometrycznej, rakietę według podanego wzoru. Po ukończonej pracy podaje nazwy figur, z których powstała III – Dobrego słuchu i orientacji przestrzennejWybrane dziecko ma zawiązane oczy. Nauczyciel, przemieszczając się cicho po sali, uderza w tamburyno . Zadaniem dziecka jest pokazanie ręką kierunku, skąd dobiega IV – Bystrego umysłuNauczyciel daje dzieciom do wylosowania karteczki, na których zapisane są wyrazy w języku kosmitów (sylabami). Zadaniem dzieci jest odszyfrowanie wyrazów i podanie ich ziemiańskiego dla dzieci i wręczenie odznak Małych Kosmonautów, które pozwolą im wybrać się w kosmiczną Zabawa ruchowa ,,Słońce parzy” - nauczyciel toczy piłkę do dzieci wymieniając nazwy planet. Na hasło: SŁOŃCE nie można złapać Zabawa ruchowa ,,Gwiazdy i księżyce”- dzieci swobodnie biegają po sali w rytm tamburyna. Na hasło: ,,Gwiazdy świecą”- zatrzymują się, wspinają na palce, unoszą ręce jak najwyżej oraz zaciskają i otwierają dłonie. Na hasło: ,,Księżyc w pełni”- zatrzymują się i układają ręce w okrąg nad Wykonanie pracy przestrzennej ,,Rakieta” z rolek po papierze i dostępnych materiałów Ewaluacja zajęć – Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciach. Nauczyciel prosi, aby dzieci, którym podobały się zajęcia podniosły prawą rękę do góry, a którym się nie podobały wcale jej nie Grażyna Nowicka